Estudiantes de grado once sustentaron sus proyectos de formación ante evaluadores del SENA, mientras alumnos de séptimo a décimo expusieron iniciativas científicas en una jornada académica que busca poner a prueba sus conocimientos, habilidades y creatividad.
La investigación escolar se convirtió en protagonista en la Institución Educativa Santa Teresita, donde estudiantes de diferentes grados presentaron proyectos académicos y científicos como resultado de sus procesos de aprendizaje, en una jornada que busca llevar los conocimientos más allá de las aulas.
La actividad reúne a estudiantes de grado once, quienes sustentaron sus proyectos ante un jurado del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), y a alumnos de séptimo a décimo, que exhibieron iniciativas relacionadas con las ciencias naturales, la física y la química.
Nelson Jaime, coordinador de la institución, explicó que la exposición permite mostrar a la comunidad educativa los resultados del trabajo desarrollado por los jóvenes y evaluar competencias que van más allá del conocimiento teórico.
Los proyectos son evaluados mediante una rúbrica pedagógica que contempla aspectos como la expresión oral, el dominio del tema, la capacidad para responder preguntas y el funcionamiento de los dispositivos o desarrollos presentados.
La metodología también convierte a los estudiantes en participantes activos de la evaluación. Durante el recorrido por los stands, cada alumno debe identificar tres proyectos de su interés, formular preguntas sobre sus contenidos y entregar el ejercicio a sus docentes para su valoración.
Según explicó el coordinador, uno de los elementos centrales de la actividad es que los jóvenes tienen autonomía para elegir los temas que desean investigar o desarrollar, de acuerdo con sus intereses y motivaciones.
La jornada integra dos procesos académicos: los proyectos finales de los estudiantes de grado once, vinculados a su formación con el SENA, y las iniciativas científicas de los grados séptimo a décimo, desarrolladas con el acompañamiento de sus docentes.
La programación se organiza por grupos y edades para facilitar la participación de los estudiantes y permitir que conozcan las propuestas de sus compañeros.
Aunque la organización contempla la posibilidad de entregar incentivos adicionales, el objetivo principal es que los trabajos sean reconocidos y compartidos con la comunidad educativa, en lugar de permanecer únicamente como actividades de aula.
La experiencia apuesta por fortalecer la investigación, el pensamiento crítico, la comunicación y la aplicación práctica de los conocimientos, competencias que los estudiantes pueden desarrollar a través de la formulación y presentación de sus propios proyectos.
